3S BG Agentes Geológicos

Las unidades 10 y 11 del libro hacen referencia a los agentes geológicos externos.
Para comprenderlas vamos a realizar un trabajo que incluirá la siguiente información sobre tres agentes geológicos externos del libro que vosotros eligiréis.
Para cada agente haréis una explicación del agente (10-15 líneas), y sobre unas fotos en las que se pueda apreciar los efectos de ese agente, determinaréis como se ha producido la erosión, transporte y sedimetación.

En este enlace tenéis información que os puede ser útil.

3S BG Alimentos, nutrientes y dieta

Os tengo muy olvidados y eso no puede ser.
Vamos a ver estos dos temas que hemos dado ya.
El tema de los alimetos y nutrientes está muy bien reflejado en este enlace.
La parte anatómica y funcional laentendereis en este enlace que tiene animaciones.
Y por fin el tema de las dietas a parte del primer enlace la podeis ver en este power que explica lo de las raciones y en este artículo las raciones diarias.

3S BG La célula por dentro

Empezamos ya un nuevo curso y como no, las actividades en grupo.
Os dejo la propuesta de trabajo para este primer tema.

3S BG De las rocas

Os pongo un par de enlaces muy buenos para trabajar el origen de las rocas.
Enlace 1
Enlace 2

Y este tercero es toda una explicación más profunda de como se forman los diferentes tipos de rocas con ejemplos y animaciones muy buenas.

3S BG La salut

Aquestes són les presentacions que heu preparat per a donar resposta a les preguntes de l'unitat.
Presentació 1, Presentació 2, Presentació 3, Presentació 4, Presentació 5 i Presentació 6.

3S BG T10 y 11. Actividades

Actividad 1:

Relieves creados por:

·         * Aguas superficiales

·         * Aguas subterráneas

·         * El viento
 * Glaciar
 * El mar
 * Los seres Vivos
Hay que buscar imágenes de dos formaciones de un tipo de relieve y explicar en 2-3 líneas su formación.

Actividad 2:

Siguiendo las explicaciones de la página 184 comentaremos un mapa meteorológico de España.

Actividad 3:

Levantaremos un perfil topográfico siguiendo las instrucciones de la página 202.

Los trabajos se presentaran el día 1 de junio. Pueden presentarse en digital o en papel impresos. (preferible digital, lo que se pueda)

Mapas conceptuales

Podéis trabajar en la web bubbl.us los mapas conceptuales o incluso la lluvia de ideas.
Una vez creados si estas registrado puedes guardarlo, sino imprimirlo o copiar la pantalla con la tecla IMP PANT y después pegarla al Paint.

3S BG La coordinación

Trabajaremos esta unidad por inteligencias múltiples.


Intrapersonal: Crear un diario de trabajo individual donde aparezca lo que se de la unidad al inicio y lo que he aprendido al final. Utiliza las ideas de la página 82 de tu libro.

Interpersonal: Cada grupo preparará un tema sobre las alteraciones del sistema nervioso, que expondrá al resto de la clase. Cada grupo será valorado en su exposición por el resto de grupos. G1 Traumatismo, G2 Obstrucción, G3 Rotura, G4 Enfermedades degenerativas, G5 Anorexia nerviosa, G6 Bulimia, G7 Depresión y G8 Ansiedad.

Lingüística-Verbal: Cada grupo ideará dos cuentos en que la presión de grupo afecte de manera positiva y negativa, respectivamente, en la salud.

Lógico-Matemática: Se realizarán esquemas por grupos de la estructura y funciones del sistema nervioso.

Visual-Espacial: Cada grupo hará un dibujo en forma de cartel sobre el sistema endocrino y las hormonas. G1 ¿Qué es el sistema endocrino? G2 ¿Qué es una hormona?, G3 Hormonas de la hipófisis, G4 Páncreas y Tiroides, G5 Testículos, G6 Suprarrenales, G7 Ovarios y G8 ¿cómo se regulas las hormonas?

Musical: Se cantarán con la música que cada grupo vea adecuada los efectos de los distintos tipos de drogas. En todas las canciones deben aparecer las tres características de las drogas y según grupos deberán explicar los efectos de un tipo de drogas. Cada grupo hará una canción. G1 y G5 Depresoras; G2 y G6 Narcóticos; G3 y G7 Estimulantes; y G4 y G8 Alcinógenos.

Corporal-Cinestésica: Realizarán cada dos grupos una representación las causas y consecuencias del estrés. Los agrupamientos son: G1+G2; G3+G4; G5+G6; y G7+G8.

Grupos
G1:  Belén, Cristina y Emilio; G2:  Jorge, Sergio y María P.; G3: Miguel, Carlos y Silvia; G4: Ainhoa, Elena y Fernando; G5: María M., Eva y Annia; G6: Javier B, Salwa, Gema y Javier V.; G7: Andrea, J.J. y Sara; y G8: Vicente, Inma y Marc.

Venga ánimo.